miércoles, 16 de mayo de 2012

EN MEMORIA DE UN GRAN AMIGO

Tal vez mañana los jóvenes escritores pregunten por qué no celebramos el dieciséis de mayo la gracia de las muchachas, la alegría de vivir, la fiesta de la palabra viva.; tal  vez mañana  los críticos pregunten  por qué ese día nuestros comentarios eran largas avenidas por donde venía una lenta tristeza.Yo respondo:  por todas partes oíamos los pasos  del joven hermano, por todas partes nos sitiaba su voz de olas agitadas...

Una mañana gris del mes de mayo partiste para quedarte en nuestro recuerdo en forma indeleble, como un gran escritor, entrañable amigo, docente ejemplar e investigador acucioso.


Carlitos, siempre nos acompañarás...

martes, 10 de abril de 2012

SEMESTRE I -2012

UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS


ESCUELA DE POSTGRADO - Maestría en Literatura


Mención: Estudios Culturales



INTRODUCCIÓN LOS ESTUDIOS CULTURALES



Sílabo



1. Sumilla:


Este seminario se puede asumir como si se tratara de una novela negra. Es decir, se estudia un asesinato: la condición histórica y política de la cultura en la sociedad capitalista moderna. El asunto tiene visos de narrativa policial porque el criminal ha logrado ocultar su presencia e identidad, desplazando las sospechas en el sujeto llamado a dilucidar el secreto de delito: el escritor o cultor de la dimensión estética. Para descifrar dicho enigma se hace necesario quebrar los límites impuestos por las disciplinas tradicionales y debatir la creencia que considera analizar la cultura como la mejor vía de acceso a las contradicciones de una formación social. El indaga la naturaleza y funcionamiento de lo simbólico en la producción discursiva de una tradición literaria aparecerá como eje vinculante de las estructuras sociales, su grado de identidad con los sujetos que la producen y reproducen. Camino al esclarecimiento del misterio de presentará el origen y desarrollo histórico de los Cultural Studies como propuesta de análisis teórico, también los problemas que plantea y, en especial, el traslado de debates desarrollados en espacios hegemónicos hacia América Latina. Se discutirá su actualidad, validez y pertinencia metodológica para reevaluar las tradiciones de pensamiento y crítica cultural latinoamericanos.


2. Código: L76210


3. Créditos: 5.00


4. Objetivos:


a. Describir el proceso de constitución histórica de los estudios culturales.


b. Resumir sus conceptos, métodos y propuestas.


c. Explicar la naturaleza inter, trans y multidisciplinaria del proyecto.


d. Revisión crítica de los modelos de cultura: semiótico, psico-social y psicoanalítico (Lacan)


e. Sintetizar el estado de la cuestión de dicha tendencia.


f. Enumerar las posturas críticas frente a los estudios culturales.


g. Exponer sus problemas y posibilidades en diálogo con nuestra tradición académica.


5. Semestre Académico: 2012-I


6. Profesor: Miguel Ángel Huamán Villavicencio


7. Duración: 15 semanas


8. Programa:



8.1. Introducción: ( 1era. y 2da. Sems.)


Lecturas:


BENJAMIN, W.: “La obra de arte en la época de su reproductividad técnica”, “El autor como productor”; JAY, M.: “Origen de la teoría crítica”; HORKHEIMER-ADORNO: “La industria cultural. Iluminismo como mistificación de masas”.



8.2. El crimen: la cultura en la sociedad capitalista (3era. a 5ta. Sems.)


Lecturas:


DEBORD, G.: La sociedad del espectáculo (1995); JAMENSON, F.: “La lógica cultural del capitalismo tardío”; BAUDRILLARD, J.: La sociedad de consumo (2009); RANCIERE, J.: El espectador emancipado (2010); MATTELART, (2003).



8.3. El sospechoso: la dimensión estética en la modernidad (6ta. y 9na. Sems.)


Lecturas:


EAGLETON, T. La estética como ideología (2006); PERNIOLA, M.: Del sentir (208); SANTOS (2002), SAID (2006), BEVERLEY: “Sobre la situación actual de los estudios culturales”, REYNOSO (2001), JAMENSON: “Sobre los estudios culturales”.



8.4. El investigador: conciencia crítica y literatura. (10ma. y 13ra. Sems.)


Lecturas:


RANCIERE, J.: La palabra muda (2009); SLOTERDIJK, P.: Venir al mundo, venir al lenguaje (2006); MILLER, J-A.: Recorrido de Lacan (2011); Barend von Heusden, “Semiosis y cultura”, en Ingrid Geist (ed.), Cultura y semiosis, Universidad Autónoma de Puebla, México, 2003; Iuri Lotman, La semiosfera I, Semiótica de la cultura y del texto, Madrid, 1996. (“Acerca de la semiosfera”: 21-42; “Asimetría y diálogo”: 43-60; “La semiótica de la cultura y el concepto de texto”: 77-82; “El símbolo en el sistema de la cultura”: 143-156; “El arte canónico como paradoja informacional”: 182-189); ABRIC (2001); MINSKY (2000); NASIO (2007)



8.5. Conclusión: ¿el crimen perfecto? (14ta. y 15ta. Sems.)


Lecturas:


ZIZEK, S.: Sobre la violencia (2009); BADIOU, A.: Segundo manifiesto por la filosofía (2010); LANDOSKI, E.: Interacciones arriesgadas (2009); George Yúdice. El recurso de la cultura. Usos de la cultura en la era global, Barcelona, Gedisa, 2002 ( Cap. 1. “El recurso de la cultura”: 23-56); Moraña (2000); y Pajuelo-Sandoval (2004)



Lecturas Complementarias:



MIGNOLO: “Herencias coloniales y teorías postcoloniales”, “Espacios geográficos y localización epistemológica” y “La colonialidad a lo largo y a lo ancho: el hemisferio occidental en el horizonte colonial de la modernidad”, GARCÍA CANCLINI: “El malestar en los estudios culturales” y “El diálogo norte-sur en los estudios culturales”, QUIJANO: “Colonialidad del poder, eurocentrismo y América Latina”, SARLO: “Los estudios y la crítica cultural”, RICHARD: “Globalización académica, estudios culturales y crítica latinoamericana”, FOLLARI: “¿Estudios culturales y estudios poscoloniales: sinónimos?”, PORTOCARRERO: “Hacia una (re)construcción de un concepto de cultura y de la crítica cultural”.



9. Metodología:


El seminario se desarrollará sobre la base de una metodología interactiva y participativa que comprende: lectura crítica de textos, exposiciones compartidas, debate y elaboración de resúmenes, informes o controles. Se busca que el participante logre aplicar todo lo aprendido en el seminario en un trabajo de análisis del discurso.



10. Evaluación: Participación en clase 40 %


Ensayo escrito 60 %




BIBLIOGRAFÍA



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